Актуальные концептуальные подходы к рассмотрению процесса медиапотребления онлайн-новостей молодежью

Раздел: Социология журналистики

В статье рассматриваются актуальные концептуальные подходы к пониманию процесса производства и потребления новостей в цифровой среде и, в первую очередь, медиапотребления онлайн-новостей молодыми людьми и их эффективным воздействием на аудиторию в вопросе формирования гражданской культуры, стиля жизни и идентичности. Практики молодых людей, и особенно студентов, — маркеры изменяющихся трендов медиапотребления. Их изучение важно для понимания актуального состояния происходящих медиатрансформаций. В статье анализируются и систематизируются результаты исследований, прежде всего, медиапотребления студентов, проведенных отечественными и зарубежными коллегами. Авторы статьи предлагают не только реконцептуализировать такие теории, как формирование повестки дня и «гейткипинг», но и переосмыслить, как онлайн-новости меняют представления молодых людей о гражданском участии и в целом формируют гражданскую культуру нового типа и каким образом медиапотребление онлайн-новостей связано с процессом самоидентификации молодежи.

Онлайн-новости — предмет исследовательского интереса

Потребление новостей занимает одну из центральных позиций в повседневных практиках современного общества (Бурдье, 2002; Вартанова, 2013; Маклюэн, 2007; Мицкевич, 2013; Bird, 2010; Day­an & Katz, 1992; Luhmann, 1996; Mitchelstein and Boczkowki, 2010; Morley 1980; Thompson, 1995). Рост потребления онлайн-новостей привел к увеличению исследовательского интереса в этой области журналистики.

Т.Б. Ксиазек, У. С. Малтхаус и Дж. Г. Уэбстер утверждают, что потребление средств массовой информации в цифровом формате стало доступно в любое удобное пользователю время в любом удобном месте (Ksiazek et al., 2012). Однако изобилие доступных информационных ресурсов не означает, что пользователи потре­бляют их все. Индивиды справляются с обилием выбора, полага­ясь на относительно небольшие подмножества предпочитаемых медиа, создавая собственные медиаменю и информационные по­вестки (Вартанова, 2012).

Ключевая трансформация медиакоммуникационного процес­са онлайн-новостей (от производителя/отправителя до получате­ля/медиаэффектов) связана с децентрализацией медиасистемы. Это сущностное изменение медиаландшафта в цифровую эпоху привело к реконцептуализации новостей в контексте новых ме­диа, что получило развитие как в отечественной, так и зарубеж­ной академической литературе (Балмаева и Лукина (ред.), 2016; Вартанова, 2013; Ткачева и др., 2016a; Ткачева и др., 2016b; Луки­на (ред.), 2010; Couldry & Hepp, 2017; Doctor, 2010; Fenton, 2009; Flew, 2014).

Две главные теории, связанные с новостными медиакоммуни­кациями, - теория «привратников» (Shoemaker & Reese, 1996) и теория установления повестки дня (McCombs & Shaw, 1972) - под­верглись переосмыслению, когда сами авторы этих теорий при­знали их несостоятельность для цифровой реальности (McCombs & Guo, 2014; Shoemaker & Reese, 2014; Shoemaker & Vos, 2009).

Сегодня ответственность за установление повестки дня лежит, с одной стороны, на алгоритме формирования новостной ленты со­циальных сетей, с другой стороны, на пользователях. Важное каче­ство новой медиакоммуникационной модели - наличие несколь­ких «ядер», т. е. источников и агентов распространения новостной информации. Как ростовая морфология кристалла индивидуальна, так же индивидуальна и повестка дня конкретного пользователя новых медиа (Wohn & Bowe, 2016). Представляется, что при таком подходе массовая аудитория СМИ - главный концепт медиасоци­ологии - скоро будет утрачен.

Новости в онлайн-середе отличаются интерактивностью, лег­костью доступа, возможностью осуществлять поиск и получать дополнительную информацию по интересующей теме, через ги­перссылки развивать и углублять новостное потребление, нако­нец, использовать мультимедийные функции онлайн-платформ. Исследователи обратили внимание на такое свойство новостного онлайн-потребления, как осуществление контроля над последова­тельностью, в которой представлена информация (King 1998: 26). Возможность пользователя осуществлять самостоятельный выбор при переходе на ту или иную гиперссылку создает условия для су­ществования децентрализованной системы медиакоммуникаций, делает процесс медиапотребления новостей нелинейным (Lee and So, 2000). Мультимедийность как ключевая особенность Интерне­та предоставляет не только текстовую, но и аудиовизуальную ин­формацию. Мультимедийный интерфейс дает пользователю воз­можность контролировать темп и последовательность получаемой информации (Flynn & Tetzlaff, 1998). Как отметила Д. Кульчицкая, мультимедиа создают уникальные возможности для отражения всего многообразия предметно-чувственного мира посредством медиатекста (Kulchitskaya, 2014).

Потребление источников новостной информации включает ак­тивный процесс отбора. Как выяснили исследователи А. Дидди и Р. Ла Роуз, потребитель, скорее всего, прибегнет к привычной мо­дели потребления, чем будет постоянно участвовать в активном отборе, при том условии, что первоначальный отбор был удовлет­ворительным (Diddi and La Rose, 2010). У. Митчелштейн и П. Бочковски поддержали эту позицию, утверждая, что потребители он­лайн-новостей не сильно отличаются от традиционной аудитории (Mitchelstein & Boczkowki, 2010). Эмпирические исследования по­казали, что большинство пользователей находятся под влиянием прошлых привычек потребления. Таким образом, процесс новост­ного потребления онлайн должен рассматриваться как привыч­ный процесс медиапотребления, а не в качестве инновационного процесса. Измененным элементом в данной модели выступает платформа (Olmsted et. al., 2012).

Широко распространенным в медиаисследованиях считается подход, согласно которому Интернет представляет угрозу для традиционных СМИ, и поэтому онлайн-СМИ приходят им на смену (Dimmick, 2003). Это наблюдение поддержали О. Уэстлунд и М.А. Фарди, которые утверждают, что новые средства массовой информации всегда будут иметь преимущество над старыми средствами массовой информации, так как обслуживают интере­сы пользователя наилучшим образом в настоящий момент вре­мени (Westlund & Fardigh, 2015).

Напротив, другие ученые предложили подход, который пред­полагает, что Интернет и традиционные средства массовой ин­формации могут дополнять друг друга, а не противоречить. Иссле­дователи указывают на возможности межплатформенного исполь­зования медиа, так как различные средства массовой информации и платформы служат разнообразным целям людей (Westlund & Far­digh 2015: 56). М. Дж. Дутта-Бергман подкрепляет эти взгляды от­сылкой к теории пользы и удовлетворения потребностей (Dutta- Bergman, 2004). О. Уэстлунд и М.А. Фарди настаивают на том, что некоторые пользователи, например молодежь, могут иметь отно­сительно ограниченный интерес к новостям о значительных собы­тиях, транслируемых на федеральных каналах, и поэтому будут ис­кать другие платформы, соответствующие их интересам (Westlund and Fardigh, 2015).

Потребление новостей как индикатор гражданской культуры

В странах с устойчивым индексом развития растет обеспокоен­ность общества снижением спроса молодых людей на новости (Drok et. al., 2017). Исследователи связывают это обстоятельство с повсеместным уменьшением интереса граждан к социальным проблемам и снижением качества гражданской культуры. Роль профессиональной журналистики, в том числе новостной, произ­веденной согласно высоким профессиональным стандартам, в де­мократическом государстве кажется очевидной, но не само собой разумеющейся (Christians et al., 2009: vii). Гарантия правдивого, всестороннего и интеллектуального отчета обществу о событиях дня в актуальном контексте (Вартанова, 2010; МакКуэйл, 2013) - это задача, которую способны выполнить профессионалы, а не любители.

Снижение интереса молодых людей к профессионально произ­веденным новостям объясняется следующими причинами: воз­росшим влиянием популярной культуры и, как следствие, сниже­нием интереса к политике (Бурдье, 2002; Fiske, 1989; Van Zoonen, 2004); изменением целеустановок молодых людей: выполнение гражданского долга или формирование гражданской позиции сме­нили желание самопрезентации, саморелазиации и самоактуали­зации (Bennett, 2008); снижением уровня социальной активности среди молодежи в обществах с устойчивым развитием (Drok et al 2017; Scoric & Poor, 2013); цифровым расколом внутри обществ, когда доступ к медийным девайсам и навыки пользования ими становятся водоразделом не просто между поколениями, но сти­лями жизни, ценностями граждан одной нации (Зубаревич, 2010; Vartanova, 2002). Объяснение подобного толка создают образ ново­го поколения, которое менее заинтересовано в официальной по­литике, меньше доверяет государственной власти и менее активно в социальном участии (Galston, 2004; Spannring et al., 2008).

По мнению исследователей, традиционные средства массовой информации слишком сосредоточены на институциональной сто­роне общества, что может отпугивать молодых людей (Drok et. al., 2017). Кроме того, такие новости не помогают молодым людям раскрыть их гражданскую позицию (Banaji and Buckingham, 2013; Rosenberry & St. John, 2010). Это совпадает с точкой зрения, согла­сно которой кризис в журналистике связан с кризисом граждан­ской культуры, неспособностью журналистики в полной мере участвовать в процессе развития личности гражданина (Blumler, 2011). Такой подход означает, что молодые люди становятся нетер­пимыми к информации, которая не представляет разнообразия точек зрения и мнений (Drok, 2017; Drok & Hermans, 2016; Laufer, 2011; Lee, 2015). Их интересуют новости, которые направлены на развитие личности, или, например, информирующие обществен­ность о возможных решениях социальных проблем (Drok, 2017; Gyldensted, 2015; Haagerup, 2014; Nichols et al., 2006). Согласно другим исследованиям, молодежь в большей степени интересуют местные новости, связанные с их повседневной жизнью и сообще­ством, которое они представляют, чем с нацией или государством (Drok et. al., 2017; Drok & Hermans, 2016; Blumler, 2011).

Большинство новостей воспринимается молодыми людьми как скучная информация, не имеющая отношения к их реальной жиз­ни, или попросту раздражает их (Drok et. al., 2017). Такой подход объясняет активность молодых людей в производстве собственно­го новостного контента - соответствующего их интересам - и рас­пространении его посредством социальных сетей.

Современное постмодернистское общество насыщено разви­тыми информационно-коммуникационными технологиями, кото­рые приводят к изменению (медиа)практик, (медиа)поведения, (медиа)привычек своих граждан, прежде всего, молодых людей как наиболее открытых актуальным условиям социальной дина­мики и легко к ним приспосабливаемых. Новые условия социаль­ной действительности приводят и к трансформации теоретиче­ских подходов. Так, понятие «гражданской культуры» уже не определяется просмотром новостей на федеральных каналах или голосованием на выборах. Исследователи все больше говорят о формировании нового типа гражданства, которое характеризуется «более индивидуалистичной целью, более интенсивными сетевы­ми коммуникациями, большей свободой действий и уровнем лич­ной свободы в определении общественного блага», чем просто пользование избирательным правом (Bennett, 2008; Gotlieb et al., 2015).

Молодежь как важный сегмент аудитории СМИ

Понятие «молодежь» неоднозначно. Как правило, под молоде­жью понимается группа граждан в возрасте от 15 до 29 лет². В зару­бежной литературе возраст молодежи может варьироваться от 14 до 35 лет. Известны такие обозначения молодых людей, как миллениалы, поколение Y, поколение «некст», «сетевое» поколение, миллениты, эхо-бумеры (Howe & Strauss, 2008). Под ними, как правило, обозначается поколение людей, родившихся по­сле 1981 г., т. е. тех, кто вошел в новое тысячелетие в юном возра­сте. Наконец, «урожденные цифровые» — следующее за миллениалами поколение, или постмиллениалы, — родились после 2001 г (Prensky, 2001). Конечно, миллениалы и постмиллеаниалы во мно­гом различаются как между собой, так и внутри своих возрастных групп. Исследователи предупреждают об опасности представ­ления обобщенных результатов при изучении медиапотребления молодежи (Banaji & Buckingham, 2013). Тем не менее мы можем выявить общие паттерны и закономерности новостного медиапо­требления молодых людей.

Молодые люди представляют будущее поколение «взрослых», их мнения и решения важны для развития нации и государства. Этот тезис отчетливо озвучен исследователями С. Олмстед, Х. Рим и Э. Зерба, которые подчеркивают, что те или иные привычки моло­дых людей ложатся в основу устоявшихся моделей медиапотребле­ния будущих взрослых (Olmsted et. al., 2012). Д. Розенгард, М. Такер- Маклафлин и Т. Браун полагают, что молодые люди в возрасте от 18 до 34 лет являются более активными пользователями технологий, чем любая другая возрастная группа. Молодежь не так активна в по­треблении (и тем более распространении) новостей в традиционных СМИ, но быстро осваивает новостное онлайн-потребление через новые модели дистрибуции информации (Rosengard et. al., 2010).

Исследователи Л.-П. Спириду и А. Веглис утверждают, что ме­диапотребление онлайн-новостей молодыми людьми прекрасно иллюстрирует теорию диффузии инноваций Э. Роджерса (Spiridou & Veglis, 2008; Rogers, 1962). Молодежь выполняет роль инновато­ра, демонстрируя способ медиапотребления, который еще только предстоит освоить старшему поколению. Далее исследователи ут­верждают, что некоторые характеристики, такие как космополи­тизм, толерантность и «открытость» новым технологиям, играют определенную роль в принятии Интернета как источника получе­ния новостной информации.

По словам С. Тулли, молодые люди используют современные технологии и быстрее внедряют их в повседневную жизнь (Tully, 2003). Он полагает, что лидеры в распространении общественного мнения и агенты влияния, которые способны оказать воздействие на поведение аудитории, находятся среди молодежи. Именно они выступают первопроходцами в освоении технологий, а также иг­рают важную роль в их активном распространении (Trombly, 2013). Молодые люди предпочитают Интернет, главным образом, пото­му, что он дает им право самим контролировать медиаопыт благо­даря возможности создавать гибкие повестки дня, получившие в академической литературе обозначение «альтернативных» и «па­раллельных» (Вартанова, 2012). Демократическая природа Интер­нета - комфортное условие, в котором формируются медиапотре- бительские привычки молодежи.

Кроме того, у молодежи, в отличие от взрослых людей, отсутст­вует страх перед изобилием доступных для них средств массовой информации (Bowman, 2003). Привычка пользования традицион­ными СМИ еще (или уже) не выработалась, а новые тенденции развития технологий воспринимаются не столько как «новые», сколько как соответствующие сегодняшнему дню.

С.К. Фриман полагает, что такие факторы, как пол и возраст, влияют на интерес к использованию новых медиа (Freeman, 2013). Молодые люди, по ее мнению, не являются пассивной аудиторией в сфере онлайн-пользования, наоборот, представляют собой ак­тивную аудиторию. Активность распространяется не только на процессы производства любительского контента, но и на процес­сы выбора продукта.

Особой частью молодой аудитории СМИ являются студенты. Формирование их личности происходит в контексте интенсивного интеллектуального развития, которому способствует обучение в вузах. В вопросе медиапотребления студенты, и особенно те из них, кто обучается по программам «Журналистика» и «Медиа», бу­дут демонстрировать нерепрезентативные в масштабах всей моло­дежи результаты в связи с выраженной технологической продвинутостью и потребительской избирательностью, что делает их медиапотребление полупрофессиональным. Тем не менее эти ре­зультаты представляют большую теоретическую ценность, так как позволяют выявить новые тренды в концентрированном виде. Фактически такие исследования базируются на качественных эт­нографических, а не на социологических методах. К тому же сту­денты всегда охотно соглашаются выступить респондентами в университетских исследованиях, что делает их объектом изучения для многих научно-исследовательских проектов в России и за ру­бежом (Аникина и др., 2016; Бабюк, 2017; Толоконникова и Че- ревко, 2016; Drok et. al. 2017; Spiridou & Veglis, 2008; Jimah, 2005).

Медиапотребление новостей в контексте процессов самоидентификации молодежи

В силу возрастных особенностей молодые люди находятся в критической фазе развития своей идентичности. Изучение медиа­потребления молодежи вызывает поэтому особый интерес у иссле­дователей, так как открываются возможности для выявления взаи­мосвязи идентификационных процессов личности и медиа­потребления (Buckingham, 2008). Было определено, что жизнен­ные цели молодежи, как правило, связаны с образованием, путе­шествиями, дружбой, работой, планированием семьи, здоровьем, стилем жизни, недвижимостью, хобби, благосостоянием и самои­дентификацией (Salmela-Aro et al., 2007). Использование СМИ напрямую связано с идентификацией личности, так как медиапо­требление обладает ресурсами для формирования личности чело­века (Zemmels, 2012). Пользование СМИ влияет на чувство собст­венного достоинства молодых людей (Steele and Brown, 1995). Медиа являются одной из тех арен, на которых происходит фор­мирование и интерпретация стиля жизни молодых людей (Гуреева, 2016; Miles, 2000). Потребление медиа молодыми людьми тесно переплетается с потреблением продуктов, произведенных другими секторами культурных индустрий, такими как мода и музыка (Badaoui et al., 2012).

Э. Катц, Х. Хаас и М. Гуревич уже в 1973 г. признали, что, среди прочего, использование средств массовой информации удовлет­воряет такие важные потребности в жизни человека, как понима­ние себя, самоактуализация и налаживание социальных контак­тов. По сути, все эти стремления связаны с процессом построения личности (Katz et. al., 1973).

Согласно экономическим концепциям потребление товаров и услуг связано с процессом самоидентификации, а товары и услуги несут в себе символические значения, закодированные в бренде. Через потребление человек проявляет свои индивидуальные и со­циальные потребности, формируя собственную личность, образ жизни и стиль поведения (Arnould & Thompson, 2005: 871). Лич­ный вкус в процессе выбора товара проявляется как выражение идентичности, поскольку он включает классификацию и отбор, утверждается значимость культурного разнообразия (Ohlsson, Lindell & Arkhede, 2017; Bourdieu, 1984). Что касается использова­ния СМИ, то процесс построения идентичности при медиапотре­блении возможно рассмотреть как еще более активный, чем при потреблении обычных товаров и услуг, так как медиапотребление подразумевает еще большую социальную активность в процессе выбора медиаканала и медиапродукта (Zemmels, 2012: 17), а также активность в процессе интерпретации информации, содержащей­ся в СМИ, не всегда предопределяемой производителем этого контента (Thompson, 1995).

Согласно Э. Гидденсу, «стиль жизни можно определить как более или менее интегрированный набор практик, в которые че­ловек вовлекается не только потому, что такие практики удовлет­воряют его утилитарные потребности, но и потому, что они вы­ступают материальным выражением его самоидентификации» (Giddens, 1991: 81). Таким образом, стиль жизни следует пони­мать как повседневное проявление самоидентификации. Иссле­дователи все больше ассоциируют стиль жизни не столько с при­надлежностью к группам, таким, как социальный класс или пол, сколько с проявлением индивидуальности, самовыражения, са­мосознания. И хотя теоретизирование в области журналистики и СМИ по-прежнему фокусируется в большей степени на «массе», чем на «я», новые медиакоммуникационные процессы требуют теоретических перспектив, включающих в рассмотрение оба эле­мента.

Потребление новостей рассматривается некоторыми исследо­вателями в одном ряду с таким развлекательным контентом, как приготовление пищи, дизайн интерьеров, диета и знакомства (Bird, 2000; 2010; Madianou, 2008; 2010). Развлекательные СМИ предлагают аудитории множество вариантов выбора для повсед­невного поглощения и формирования стиля жизни (Buckingham, 2008: 9). Такой контент не только развлекает, но и стимулирует ау­диторию к трансформации повседневной жизни и, как следствие, к личностному росту. Например, для С. Берд новости представля­ют собой не столько социальное явление, сколько «культурную форму» (Bird, 2010: 430). Таким образом, новости предоставляют индивидам ресурсы для реализации идентичности.

Заключение

Очевидно, что медиапотребление цифровых новостей молоды­ми людьми — как предмет академического интереса — актуализи­ровал несколько важных теоретических вопросов.

Во-первых, можно говорить об изменении традиционного медиасоциологического подхода, базирующегося на фундаменте эмпирико-функцонализма как доминирующей парадигмы исследо­ваний журналистики и СМИ, в сторону антропологического подхода к рассмотрению медиакоммуникационных процессов. Цифровое медиапотребление все больше отличают и индивиду­альный выбор, и индивидуальная повестка дня. «Массовая аудито­рия» как ключевой термин медиасоциологии все стремительнее теряет актуальность в вопросе выявления и осмысления новых ме­диаэффектов.

Во-вторых, переосмыслению подвергаются понятие «гражданская культура» и ассоциированные с ним «гражданское участие» и «гра­жданская активность». Общенациональные новости, как показыва­ют результаты эмпирических исследований, не интересуют молодежь ввиду зацикленности на институциональных сторонах жизни и отве­дению аудитории роли пассивного созерцателя. Молодых людей больше интересуют новости локального характера. Под локальным характером следует понимать не географически ограниченную терри­торию, а отнесение индивида к представляемой социальной (куль­турной) группе. Возможность личного участия не только в процессе декодирования и распространения новости, но и в вопросе решения социальных проблем в реальной жизни - важное условие гражданс­кой активности. Принадлежность к сообществу выбранных самими молодыми людьми друзей сужает тип информационного продукта с «общего интереса» до «специального интереса» и особой важности. Так, вектор определения гражданской культуры смещается с общена­циональных на групповые и индивидуальные ценности.

Наконец, медиапотребление онлайн-новостей создает новые условия для формирования стиля жизни и самоактуализации, так как само по себе становится составной частью нового стиля жиз­ни, характерными чертами которого выступают индивидуальность выбора и интерпретации новостного сообщения и самостоятель­ность в определении медиаменю, открытость новым технологиям, развитость социальных контактов и, как следствие, активная жиз­ненная позиция.

Так или иначе, цифровые новости - важная часть контента современных медиа, вокруг которого формируется целый блок но­вых теоретико-методологических подходов. Концептуализация новостей в новых медиа - один из главных трендов развития ме­диаисследований в среднесрочной перспективе.

Примечания

¹ Исследование выполнено за счет средств гранта Российского научного фонда (проект № 17-18-01408).

² Росстат. Режим доступа: http://www.gks.ru/

Билиография

Аникина М.Е., Ермошкина Т.А., Искаков Д.А., Кобзев М.В., Пушкарева Д.А., Щепилова Г.Г. Восприятие длинных текстов поколением «циф­ровых островитян» // Медиаскоп (электронный журнал). 2016. № 1.

Бабюк М.И. Специфика потребления спортивного контента в россий­ской студенческой среде: опыт локального исследования // Медиальманах. 2017. № 4.

Бурдье П. О телевидении и журналистике. М.: Фонд научных исследо­ваний «Прагматика культуры», Институт экспериментальной социоло­гии, 2002.

Вартанова Е.Л. О современном понимании СМИ и журналистики // Медиаскоп (электронный журнал). 2010. №1.

Вартанова Е.Л. Социальная репрезентация и новые медиа: к вопросу о переосмыслении теории повестки дня // Средства массовой информа­ции в современном мире. 52-е Петербургские чтения. Тезисы выступле­ний. 2013 год. СПб: Изд-во С.-Петербургск. ун-та, 2013.

Гуреева А.Н. Теоретическое понимание медиатизации в условиях циф­ровой среды // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2016. № 6. С. 192–208.

Зубаревич Н.В. Регионы России: неравенство, кризис, модерниза­ция. М.: Независимый институт социальной политики, 2010.

Как новые медиа изменили журналистику. 2012-2016 / под ред. С. Д. Балмаевой и М. М. Лукиной. Екатеринбург: Гуманитар. ун-т, 2016.

Маккуэйл Д. Журналистика и общество. М.: МедиаМир, 2013.

Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека / пер. с англ. В.Г. Николаева. М.: Гиперборея; Кучково поле, 2007.

Мицкевич Э. Телевидение, власть и общество. М.: Аспект Пресс, 2013.

Ткачева Н.В., Вартанов С.А., Гуреева А.Н., Дунас Д.В. Изменение приро­ды: новостей в цифровую эпоху: теоретическое осмысление // Медиальманах. 2016. № 6. С. 12–24.

Ткачева Н.В., Вартанов С.А., Гуреева А.Н., Дунас Д.В. К вопросу о теоре­тическом понимании новостей в цифровую эпоху: трансформация струк­туры, сил влияния, жизненного цикла // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Жур­налистика. 2016. № 3. С. 3–16.

Толоконникова А.В., Черевко Т.С. Потребление новостной информации в Интернете студентами МГУ имени М. В. Ломоносова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2016. № 4. С. 160–179.

Arnould E.J., Thompson, C.J. (2005) ‘Consumer Culture Theory (CCT): Twenty Years of Research’. Journal of Consumer Research 31 (4): 868–82.

Badaoui K., Lebrun A.-M., Bouchet P. (2012) ‘Clothing Style, Music, and Media Influences on Adolescents’ Brand Consumption behavior’. Psychology & Marketing 29 (8): 568—82.

Banaji S., Buckingham D. (2013) The Civic Web: Young people, the Internet, and Civic Participation. Cambridge, MA: The MIT Press.

Bell D., Hollows J. (2005) ‘Making Sense of Ordinary Lifestyles’. In D. Bell and J. Hollows (eds.) Ordinary Lifestyles. Maidenhead, Berkshire: Open Univer­sity Press. Pp. 21—34.

Bennett W.L. (2008) Changing citizenship in the digital age. In W. L. Ben­nett (ed.) Civic life online. Cambridge, MA: MIT Press. Pp. 1—24.

Bird S. E. (2000) Facing the distracted audience: Journalism and cultural context. Journalism 1 (1): 29—33.

Bird S. E. (2010) New practices in everyday life: Beyond audience response. In S. Allan (ed.) The Routledge Companion to News and Journalism Studies. Lon­don: Routledge. Pp. 417—427.

Blumler J.G. (2011) The two-legged crisis of journalism. In B. Franklin (ed.) The Future of Journalism. Oxon: Routledge.

Boczkowski P.J., Mitchelstein E. (2017) The gap between the media and the pub­lic. In C. Peters & M. Broersma (eds.) Rethinking Journalism Again: Societal Role and Public Relevance in a Digital Age. Oxon; New York: Routledge. Pp. 175—187.

Bourdieu P. (1984) Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste. London: Routledge.

Bowman L. (2003) Web beats other media for youth’. CNETNews.com. Available at: http://news.zdnet.co.uk/business/0390206452138177 (accessed: 28.12.2014).

Buckingham D. (2000) The Making of Citizens: Young People, News and Poli­tics. London: Routledge.

Christians C. G., Glasser T. L., McQuail D. et al. (2009) Normative Theories of the Press: Journalism in Democratic Societies. Urbana, IL; Chicago, IL: Uni­versity of Illinois Press.

Couldry N., Hepp A. (2017) The Mediated Construction of Reality. Cam­bridge: Polity Press.

Dayan D., Katz E. (1992) Media events: The live broadcasting of history. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Diddi A., LaRose R. (2006) Getting hooked on news: Uses and gratifica­tions of the formation of news habits among college students in an Internet en­vironment. Journal of Broadcasting & Electronic Media 50: 193—210.

Dimmick J. W. (2003) Media competition and coexistence. The theory of niche. Lawrence Erlbaum Associates.

Doctor K. (2010) Newsonomics: Twelve trends that will shape the news you get. New York, N.Y.: St-Martins Press.

Drok N., Hermans L. (2016) Is there a future for Slow Journalism? The perspective of younger users. Journalism Practice 10 (4): 539—554.

Drok N., Hermans L., Kats K. (2017) Decoding youth DNA: The relation­ship between social engagement and news interest, news media use and news preference of Dutch millenials. Journalism: 1—19.

Dutta-Bergman M. J. (2002) ‘Beyond Demographic Variables: Using Psy­chographic Research to Narrate the Story of Internet Users’. Smile 2 (3).

Fenton N. (2009) New media, old news: Journalism and democracy in the digital age. London: Sage.

Fiske J. (1989) Understanding Popular Culture. London: Routledge.

Flew T. (2014) New media. Oxford: Oxford University Press.

Flynn R.J., Tetzlaff W. H. (1998) ‘MultiMedia - An Introduction’. IBM Journal of Research and Development 42 (2): 165–176.

Freeman S. K. (2013) News consumption behaviour of young adults in Ma­laysia. International journal of social science and humanity 3 (2).

Galston W.A. (2004) Civic education and political participation. Political Science & Politics 37 (2): 263–266.

Giddens A. (1991) Modernity and Self-identity: Self and Society in the Late Modern Age. Stanford, CA: Stanford University Press.

Gotlieb M. R., Kyoung K., Gabay I. et al. (2015) Socialization of lifestyle and conventional politics among early and late adolescents. Journal of Applied Developmental Psychology 41(November-December): 60-70.

Gyldensted C. (2015) From Mirrors to Movers. Five Elements of Positive Psy­chology in Constructive Journalism. Charleston, SC: G Group Publishing.

Haagerup U. (2014) Constructive Journalism; Why Negativity Destroys the Media and Democracy — And How to Improve Journalism of Tomorrow. Rapperswil: InnoVatio Publishing.

Howe N., Strauss W. (2008) Millennials Go to College: Strategies for a New Generation on Campus (2nd ed.). Great Falls: LifeCourse Associates.

Jimah M. (2005) Online news consumption habits among undergraduate stu­dents of the University of education, Winneba. A thesis in the Department of communcation and media, Faculty of languages.

Katz E., Haas H., Gurevitch M. (1973). ‘On the Use of the Mass Media for Important Things’. American Sociological Review 38 (2): 164–181.

King E. (1998) ‘Redefining Relationships: Interactivity Between News Pro­ducers and Consumers’. Convergence 4 (4): 26–32.

Ksiazek T.B., Malthouse E.C., Webster J.G. (2010) News-seekers and avoiders: Exploring patterns of total news consumption across media and the re­lationship to civic participation. Journal of Broadcasting & Electronic Media 54 (4): 551–568.

Kulchitskaya D. (2014) Psychological prerequisites and effects of using mul­timedia content in the mass media. Psychology in Russia: State of the Art 7 (4): 88–97.

Laufer P. (2011) Slow News: A Manifesto for the Critical News Consumer. Corvallis, OR: Oregon State University Press.

Lee S. H. (2015) News Engagement Vsrsus News Consumption: does online news use Promote Civic Engagement? Electronic news 9 (2): 75–90.

Lee Y.L., So C. Y. K. (2000) ‘The Societal Function and Impact of e-paper in the Information Age’. 21st Century Bi-monthly 57 (2): 126–134.

Luhmann N. (1996) The reality of mass media. Stanford, CA: Standford University Press.

Madianou M. (2008) Audience reception and news in everyday life. In K. Wahl-Jorgensen, T. Hanitzsch (eds.) The Handbook of Journalism Studies. New York: Routledge. Pp. 325–357.

Madianou M. (2010) Living with news: Ethnography and news consump­tion. In S. Allan (ed.) The Routledge Companion to News and Journalism Studies. London: Routledge. Pp. 428–438.

McCombs M.E., Guo L. (2014) Agenda-setting influence of the media in the public sphere. In R. S. Fortner, P. M. Fackler (eds.) The handbook of media and mass communication theory. West Sussex, UK: John Wiley& Sons. Pp. 249–268.

McCombs M. E., Shaw D. L. (1972) The agenda-setting function of mass media. Public Opinion Quarterly 36: 176–187.

Miles S. (2000) Youth Lifestyles in a Changing World. Buckingham: Open University Press.

Mitchelstein E., Boczkowski P. J. (2010) Online news consumption re­search: An assessment of past work and an agenda for the future. Available at: http://nms.sagepub.com/content/127/1085.

Morley D. (1980) The nationwide audience. Structure and decoding. London: British Film Institute.

Nichols S. L., Friedland L. A., Rojas H. et al. (2006) Examining the effects of public journalism on civil society from 1994 to 2002: Organizational factors, project features, story frames, and citizen engagement. Journalism & Mass Com­munication Quarterly 83 (1): 77–100.

O’Sullivan T. (2005) ‘From Television Lifestyle to Lifestyle Television’. In D. Bell, J.Hollows (eds.) Ordinary Lifestyles. Maidenhead, Berkshire: Open Uni­versity Press. Pp. 21–34.

Ohlsson J., Lindell J., Arkhede S. (2017) A matter of cultural distinction: News consumption in the online media landscape. European Journal of Commu­nication 32 (2): 116–130.

Olmsted S.C., Rim H., Zerba A. (2012) Mobile news adoption among young adults: Examining the roles of perceptions, news consumption and media usage. Journalism & Mass Communication Quarterly 90 (1): 126–147.

Prensky M. (2001) Digital Natives, Digital Immigrants. Part 1. On the Hori­zon 9 (5): 1–6.

Rogers E. M. (1962) Diffusion of innovations. New York: The Free Press:

Rosenberry J., St. John B. (2010) Public Journalism 2.0; The Promise of a Citizen-Engaged Press. New York: Routledge.

Rosengard D., Tucker- McLaughlin M., Brown T. (2010) Students and so­cial news: How college students share news through social media. Available at: http://enx.sagepub.com/

Salmela-Aro K., Aunola K., Nurmi J.-E. (2007) ‘Personal Goals during Emerging Adulthood: A 10-Year Follow-Up’. Journal of Adolescent Research 22 (6): 690–715.

Shoemaker P.J., Reese S.D. (1996) Mediating the message. White Plains, NY: Longman.

Shoemaker P. J., Reese S. D. (2014) Mediating the message in the 21^stcentury: A media sociology perspective (3rd ed.). New York, NY: Routledge.

Shoemaker P., Vos Y. (2009) Gatekeeping Theory. London: Routledge.

Skoric M.M., Poor N. (2013) Youth engagement in Singapore: The inter­play of social and traditional media. Journal of Broadcasting & Electronic Media 57 (2): 187–204.

Spannring R., Ogris G., Gaiser W. (eds.) (2008) Youth and Political Participa­tion in Europe: Results of the Comparative Study EUYOUPART. Farmington Hills, MI: Barbara Budrich Publishers.

Spiridou P.-L., Veglis A. (2008) The contribution of online news consump­tion to critical-reflective journalism professionals. Likelihood patterns among Greek journalism students. Journalism 9 (1): 52–75.

Steele J. R., Brown J. D. (1995) Adolescent Room Culture: Studying Media in the Context of Everyday Life. Journal of Youth and Adolescence 24 (5): 551–576.

Thompson J.B. (1995) The Media and Modernity: A Social Theory of the Me­dia. Oxford, UK: Blackwell Publishers.

Trombly M. (2003) Newspaper websites struggle to attract younger readers. Online Journalism Review. Available at: http://www.ojr.org/ojr/business/10596022230.php.

Tully C. (2003) Growing up in technological worlds: How modern technolo­gies shape the everyday lives of young people. Bulletin of Science, Technology and Society 23 (6): 444–456.

Van Zoonen L. (2004) Entertaining the Citizen: When Politics and Popular Culture Converge. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers

Vartanova E. (2002) Digital Divide and the Changing Political/Media Envi­ronment of Post-Socialist Europe. Gazette 64 (5): 449–645.

Westlund O., Fardigh M. A. (2011) Displacing and complementing effects of news sites on newspapers 1998-2009. International Journal on Media Man­agement 13 (3): 177–194.

Westlund O., Fardigh, M. A. (2015) Accessing the news in an age of mobile media: tracing displacing and complementary effects of mobile news on news­papers and online news. Mobile Media & Communication 3 (1): 53–74.

Wohn D. Y., Bowe B. J. (2016) Micro Agenda Setters: The Effect of Social Media on Young Adults Exposure to and Attitude Toward News. Social Media + Society: 1–12.

Zemmels D.R. (2012) Youth and New Media: Studying Identity and Meaning in an Evolving Media Environment. Communication Research Trends 31 (4): 4–22.

Поступила в редакцию 21.09.2017